В семи регионах России с 1 сентября вводятся оценки за поведение в школах. В эксперименте участвуют школы Новгородской, Ярославской, Тульской, Ленинградской областей, Луганской Народной Республики, Чеченской республики и Мордовии.

Школы смогут самостоятельно выбрать одну из трех систем оценки — двухуровневую (зачет/незачет), трехуровневую (образцовое, допустимое и недопустимое поведение) или пятиуровневую («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «совсем неудовлетворительно»). По итогам эксперимента одна из этих моделей будет распространена во всех российских школах.

Классные руководители начнут выставлять оценки за поведение с учетом мнения педагогов, работающих с ребенком, и администрации образовательной организации. Критерии оценки школьника: дисциплинированность, соблюдение норм межличностного взаимодействия с обучающимися и взрослыми, социальная активность и правомерное поведение. О каком-либо механизме апелляции в случае получения плохой оценки не сообщается.

В перспективе оценка за поведение должна стать оценкой в аттестате, от которой будет зависеть, получит ли ученик этот документ, сообщили в Минпросвещения. На первом этапе, в течение года, нововведение коснется только учеников с 1-го по 8-й классы.

Среди минусов введения новой оценки называют возможный шантаж со стороны учителей или руководства школы в отношении учеников. В случае неприязненных отношений, не вызванных непосредственно плохим поведением, школьник рискует получить несправедливую оценку. Например, учителя может возмутить нестандартное поведение ученика, который самовыражается активнее сверстников и выделяется на их фоне.